経営学修士（MBA）（遠隔教育）

経営学修士（MBA）の目的

経営学修士（MBA）は、情報と技術開発の極めて重要なことを強調し、行政上の決定に影響を与える倫理的、社会的、環境的、国際的な問題の認識を高めながら、研究と分析、統合、創造性の能力を学生に育てることを目指しています。 MBAの目的は、チームワークを通じて達成される研究の長さを通じて、学生が対人スキルを向上させることです。グループ活動は、プログラムのほとんどのコースでの評価方法の1つです。

MBAは、ビジネスの運営と管理に関する知識を深め、広げるために、学生が自分の分野に関連する意思決定を行う能力を開発する環境で知識とスキルを提供します。 MBAプログラムはまた、個人の興味やキャリアの目標に特に関連するトピックで2つの選択科目を受講することにより、1つの分野に特化する機会を提供します。

MBAは、財務、管理、マーケティング、および関連分野の研究を含む独特のプログラムです。カリキュラムは、ビジネスにおける事前の学業準備の有無にかかわらず、ビジネス理論と原則の強固な基盤を学生に提供すると同時に、マネージャーが状況を分析して組織を主導するために必要なスキルを開発するように設計されています。カリキュラムは、すべてのMBAプログラムにある基礎コースに基づいており、各分野が成功する事業運営にどのように統合されているかを示しています。このプログラムは、組織の上級管理職レベルを目指している、またはすでに上級管理職レベルにある人に、一般的な管理職の大学院および経験後の教育を提供し、管理職で効果的に機能するように装備します。したがって、その目的は、学術的な理論的研究を追求することではなく、理論が実践に情報を提供できるようにすることです。

MBAプログラムは、情報の流れが主に教員から学生へと流れる従来の教室を超えた学術体験を提供するように設計されています。学生の豊富な経験の教育的価値を認識し、教員は彼らのMBAクラスで活発な対話を確立しようとしています。 MBA教育の目的は、参加者のスキルとバックグラウンドがこれを可能にするときに、専門知識を共有し、ディスカッションを主導することによって、各参加者がフルクラスの教育に貢献することです。

一般的に、MBAの教育目標には、ネアポリス大学パフォスの目標が組み込まれています。

卒業生は：

• 組織のパフォーマンスを向上させるための適切な分析および定量的手法に支えられた、複雑な問題解決スキルを示します。
• 機能的な知識を持ち、意思決定をサポートするためにこの知識を統合することができます。
• プロジェクトのリーダーシップの経験がある。
• 倫理的分析と意思決定にフレームワークを使用するために必要な知識を持ち、ビジネスリーダーとしての個人的な責任を理解します。
• グローバルで多文化的な視点を持っています。
• 専門家としての行動に関連する重要な属性を示します。

前述の要素の具体的な目的は次のとおりです。

卒業生は：

• さまざまな分析手法を使用して、複雑なビジネス上の問題を特定し、代替案を生成して比較し、ソリューションを開発します
• 問題を解決するための適切な調査スキルとツール（情報技術および/または定量分析）を選択して実装します。
• それらの機能的知識を適用された設定（例：ケース分析、グループプロジェクト、研究論文）に統合します。
• 価値創造の概念と会社の各機能分野が果たす役割に関する知識を示します。
• チームまたはプロジェクトリーダーになるのに適したレベルの習熟度と自信を示します。
• ビジネス運用環境の主要なコンポーネントを定義し、これらのコンポーネントが組織のパフォーマンスと意思決定にどのように影響するかを説明します。
• ケース設定で異文化間の問題を診断し、適切な解決策を提案します。
• 文化的視点と場所に応じて問題と決定基準がどのように変化するかについての知識を示します。
• 専門的なプレゼンテーションや説得力のあるプレゼンテーションなど、専門的な環境で非常に効果的な口頭でのコミュニケーションスキルを示します。

免責事項

大学は、学年度ベースで提供される選択科目を定義する権利を留保します。

教育、学習、評価方法

修士の教授法には、講義、チュートリアル、セミナー、試験、プロジェクト、プレゼンテーション、課題、ケーススタディアプリケーション、および独立した研究の組み合わせが含まれます。 さらに、情報の流れが主にインストラクターから学生へのものである従来の教室を超えた学術体験を提供するように設計されています。 経営学修士の意図は、各参加者が学習手順への積極的な参加を通じてクラス全体の教育に貢献することです。 MBAは、実際のシナリオを修士の活動の中核に埋め込むことを目的としたさまざまなアクティブラーニング手法の組み合わせに基づく学生中心の戦略に従うと同時に、研究指向の戦略を通じて、MBAは学生に応用研究スキルを身に付けることを目指しています。 MBAに在籍する学生は、高度な専門的基準を備えた専門家を作成するために、実生活と研究の側面を組み合わせた技術の積極的な教育と学習の組み合わせを通じて学ぶことが不可欠です。 この範囲で、私たちの学生中心のアプローチは、各シラバスでスケジュールおよびマッピングされるインタラクティブなタスクと形成的評価(採点されていない)を通じて実装されます。 さらに、学習の旅は、有名なシミュレーションパッケージによるシミュレーションゲームと、実際のニーズに基づいて企業と協力して設計された課題の機会を提供するネアポリス体験学習タスク-NESTで充実しています。

各コースの評価には以下が含まれます。

• インタラクティブな活動への参加(12のインタラクティブな活動のうち4つは採点)– 20%
• 割り当て– 20%
• 期末試験– 60%

学生がコースで成功するためには、上記の50つの基準すべてで少なくとも100/100の成績を取得する必要があります。

上記の3つの要素のいずれかに参加できなかったり失敗したりすると、コースの完了に失敗したことを意味します。 この場合、学生は8月/ 9月の繰り返し期間中に、失敗した要素でのみ検査されます。 上記の各要素で再試験期間中に学生が受け取ることができる最大スコアは、2番目(試行)として65/100です。

論文は、参考文献と要約を含めて、13,000語未満、15,000語を超えることはできません。 提出後、主監督者は、公的支援の同意を得て、書面で合理的な報告書を作成します。 論文の弁護は、3人の委員からなる委員会の前で、公開または電子ビデオ会議を介して行われます。

プログラム構成

さらに、高等教育における品質保証と認定のためのキプロス庁の関連指示に従って、MBA論文が研究の第1学期または第2学期から始まり、夏の間に完了すると、プログラムは2学期で完了することができ、夏のシーズン後に1ヶ月または2ヶ月延長することができます。 ECTSの総数は変更されません(90 ECTS)。 ECTSの総数は変更されません(90 ECTS)。

プログラムの学習成果

プログラムが正常に完了すると、学生は次のことができるようになります。

• 分野の知識と経験に基づいて、複雑なビジネス上の問題に対する統合ソリューションを設計します。
• 現在の管理フレームワーク、モデル、議論、証拠を批判的に評価し、それらを実践と統合します。
• 横、批判的、革新的、創造的に考え、問題分析において多様な研究分野をつなぐ能力を実証する
• 多面的なビジネス上の問題を扱う対照的な研究に批判的に取り組む。
• 理論の実際的な応用を批判的に評価して、構造化されていない問題に対する実践ベースの解決策を生み出します。
• ビジネス上の複雑な問題に対処するための分析および研究スキルを習得します。
• 個人的および専門的な開発のニーズを特定し、対処します。
• 困難な状況で意思決定を行う能力を実証します。
• グループの状況で効果的にリードし、相互作用する能力を示します。
• さまざまなメディアを通じて多様な視聴者とコミュニケーションを取ります。
• 独立して協力して作業します。
• 自分と他人を管理します。