Tecnológico de Monterrey は、ドン・エウヘニオ・ガルサ・サダのビジョンと、Enseñanza e Investigación Superior, AC という非営利団体を結成した起業家グループのおかげで、1943 年に設立されました。
Tecnológico de Monterrey は、政治的および宗教的所属を持たない民間の非営利の独立機関です。
Tecnológico de Monterreyとそのすべてのキャンパスの活動は、高等教育の質に尽力している全国の優れた指導者の多数のグループで構成される市民団体によって支えられています。
毎年、これらの市民団体の役員が集まり、 Tecnológico de Monterreyが地域社会と国家の発展を推進するという目的を達成するのに役立つ主要な決定を導く目標を定義します。
Tecnológico de Monterrey 奨学金プログラムとインフラへの投資を拡大するために、機関自体が主催するラッフルに参加する全国コミュニティの支援を受けています。
Tecnológico de Monterrey 教育機関としての機能を可能にする自由大学の地位を享受しています。
目的
Tecnológico de Monterreyの目標は、人生を変えることができる情報を生み出すことです。
私たちは教育経験を利用して、個人を変化の担い手、すなわち自分の人生に責任を持ち、自分の行動が他の人を変えることができることを認識し、有能で、才能があり、誠実で、献身的で、関与し、大学だけでなく、生活のあらゆる面でグローバルな視点と起業家精神を持っています。
私たちの学生の教育は、私たちが優れた能力を発揮するための重要な要素です。学生は、経済的、政治的、環境的、社会的現実を社会的、職業的、個人的なレベルで変革することが奨励されています。
ヴィジョン
「人類の繁栄のためのリーダーシップ、イノベーション、起業家精神」.
モデル Tec21
Tec21 は、現在および将来の課題を創造的かつ戦略的に解決するのに役立つ、堅固で包括的なスキルの形成を可能にします。
なぜユニークなのですか?
当社のチャレンジベースの学習モデルは、次の 4 つの主要コンポーネントに基づいています。
チャレンジ型学習
学部課程での学生の学習は、実際の問題に関連する課題を解決し、学習のさまざまな証拠を通じて習熟度を実証することにより、学生が専門的かつ横断的なスキルを開発する教師および環境との学生の関係に焦点を当てています。このモデルでは、学習の中心単位が問われます。
パーソナライゼーションと柔軟性
キャリアを選択する前に、今度はパスを選択します。
1.その分野の基礎を身につけ、関連する職業を知り、どの職業を選ぶべきかを確認します。
2. 大学での経験を拡大しながら、より焦点を絞った課題を通じて、キャリアのコア コンピテンシーを開発します。
3. スキルを強化し続け、興味、情熱、計画に基づいてキャリアに個人的なタッチを加え、幅広い集中力、滞在、資格を取得できます。
インスピレーションを与える教師
私たちの教授は、Tec の歴史における最も重大な変革の 1 つであり、国内および国際的な学界の関心を呼び起こしたパラダイム シフトの主役です。
それらを区別する教え方は何ですか?彼らはアクティブな学習環境を作り、学生として必要な学問的スキルと横断的スキルを形成するためのトリガーを課題に見出し、その知識を実際の状況に移すように導きます。さらに、彼らは最新の状態にあり、実践に結びついており、学際的な方法で取り組んでいます。