教育のマスター（MEd）

教育のマスターは、2年間の研究ベースのプログラムです。テクノロジーと市場競争のペースが高まるにつれ、継続教育とイノベーションが組織の維持に必要になっています。このプログラムは、今日の知識ベースの経済で必要とされるマレーシアやその他の国の教育セクターの才能を育成するように設計されています。

このプログラムは、教育者としてのキャリアに備えたい個人を対象としています。

プログラムを完了すると、学習者は次のことができるようになります。

• 特定の研究分野における現在の研究課題に関する知識を適用し、統合する
• 研究技術を適用して、研究分野の教育知識を取得、解釈、拡張する
• 新しい知識を構築するためにコミュニケーションし、リードし、協力する能力を実証する
• 高度な知識を統合し、問題解決能力と科学的スキルに従事する
• 将来に向けて学習コミュニティを構築するために従事するプロの教育者として働く能力と気質を実証する
• 専門的かつ倫理的に研究を設計および実施する。そして
• 百科事典的な一般的な知識と多様な個人の才能と可能性を継続的に、段階的に、そして累積的に開発します。

プログラムモジュール:

1. 調査手法1
2. 調査手法2
3. 論文プログラム

シラバス

1. 調査手法1

このモジュールでは、教育に関連する研究方法と実験計画の包括的なビューを提供します。 さらに、このモジュールは、データの分析に使用されるいくつかの統計ツールの実用的な理解を提供することにも焦点を当てます。 重点は、さまざまなテストをいつ使用するか、それらが測定するもの、および結果を解釈する方法を知ることにあります。 また、文献検索や研究論文の執筆にソフトウェアを使用する方法も含まれます。

このモジュールを終了すると、学習者は以下のことができるようになります;

• 調査方法の設計に含まれる可能性のある重要な概念を説明する
• 研究デザイン、データ収集、データ分析、仮説のテストを評価する
• 特定の知識分野に固有のさまざまな研究手法を検討する
• プロジェクト計画書の作成、研究の整理・実施、研究報告書・論文の執筆

モジュールの内容:

A. 研究の基礎

• 知識の探究と研究
• 個人的なスタイルと探究の文化
• 研究能力と展望

B. 文献のレビュー

• 研究プロセスの段階
• 文献レビューと社会化

C. 調査方法

• 研究の種類
• 研究デザイン
• 実験計画と準実験計画
• 定性的、定量的、混合法の研究

D. 研究趣意書

• 概要研究趣意書
• 研究趣意書の執筆

2. 調査手法2

このモジュールは、学生が研究に適切な研究方法論を適用するために必要な知識を身に付けます。 このモジュールで説明する調査方法には、定量的方法、定性的方法、および混合方法が含まれます。

このモジュールを終了すると、学習者は以下のことができるようになります;

• マクロ・ミクロ関連のビジネスや経営課題について、研究方法論の知識を応用する能力を理解・育成する
• 適切な研究方法論の設計、実施、評価
• 研究問題を分析および解釈するための研究方法論を開発および適用します。

モジュールの内容:

A. 定量的調査研究の設計

• 定量的アプローチの種類
• 定量的研究プロセスの段階
• 定量的研究における倫理的問題

B. 定量的データ分析

• 定量的データ収集
• 実験計画
• 調査設計
• 調査の開発とテスト

C. データ分析

• 記述統計量
• 推論統計
• 関係を探索するための統計的手法
• グループを比較するための統計的手法

D. 定性調査方法

• 定性調査の概要
• 根底にある哲学
• 定性調査の戦略
• ケーススタディー
• グラウンデッド・セオリー
• 現象学
• アクションリサーチとエスノグラフィー
• 定性的データの解釈と分析