成人学習とグローバル変化のMA Linköping University

• 開始：2021年8月
• 学習場所：距離
• レベル：2番目のサイクル

世界中の政府は、接続された世界で競争力を維持するために、市民に自分自身を訓練し、教育することを求めています。グローバリゼーションに関する批判的な言説は、広大な文化的および地理的格差にまたがる状況で学ぶ能力を必要とします。私たちのプログラムは、国際的に高い評価を得ている独自のデジタル学習形式の中で、地球規模の変化の枠組みの中で成人の学習を理解したい人のためのものです。

オンライン学習と修士論文

この修士プログラムは、グローバリゼーションの世界で働き、グローバリゼーションに関する従来の視点に挑戦する学生の能力を高めます。私たちのプログラムは、カナダと南アフリカの大学との平等な協力です。すべてのコース活動はデジタル学習プラットフォーム内で行われ、パートナークラスの学生と一緒にグローバルクラスで学び、プログラムを真に国際的なものにします。コースには、グローバル学習、成人学習における自分の位置づけ、コンテキストと視点、グローバル/ローカル学習、研究の理解などのトピックが含まれています。

私たちの卒業生は、グローバルに学び、教えることができ、グローバルな結合技術を使用し、知識ベースの社会とその学習への影響を理解し、グローバリゼーションの言説を理解し、文化的感受性と感性を開発し、自分の専門的実践を学び、再構成するための平等の見通しを築くことができます。また、今後のプロジェクトで学業を続ける可能性もあります。

このプログラムは、2005年カリキュラムイノベーションアワードを受賞した。ハートフォードシャー大学、英国。

選考は、アカデミックグレードとレターオブレターに基づいて行われます。申請者は、なぜこのプログラムを勉強したいのかを説明する英語で書かれたレター（約1000語）を提出する必要があります。レターには、学士論文/プロジェクトの概要と、成人向け学習に関連する学問的研究と実務経験の説明を含める必要があります。

シラバス

このプログラムは、グローバリゼーションの世界で働く実務家の能力を高め、グローバリゼーションの伝統的な視点に挑戦することを目的としています。それは、グローバリゼーションと反射的かつ戦略的な実践に関する批判的な視点を開発することによってこれを行います。プログラムの特徴は、学生の個人的な経験とプログラムの概念的なリソースの間の弁証法になります。これは、学生が接触する成人教育の分野を含む多くの領域を含む、視点と理論の体系を意味します。

世界的な現象に関する緊急の実践分野があります。プラクティショナーの学習の側面と、プラクティショナーが異なるコンテキストに基づいて行動し、構築する方法。この多様な開業医グループは、経済、社会、文化の加速するグローバル化に伴う新しい課題に直面しています。グローバリゼーションの影響は、経済のシフト、通信とネットワーキングの新しい形式、新しいテクノロジーの使用、さまざまな状況での作業などの観点から説明できます。これらの課題には、より高い有効性と生産性の要求、および促進の複雑さも含まれます社会正義と平等。

グローバリゼーションに対応して学習の状況が変化しており、さまざまな分野の実務家がこの影響に直面するでしょう。学習の側面は、多くの開業医にとって重要な機能になります。不安定さと変化は特徴的であり、未知のものに対処するために新しい視点を探すインセンティブを構成します。必要なスキルと資質は、ネットワークスキル、他の文化の人々と協力する能力になります。もう1つの側面は、離れた場所から作業できること、新しいコミュニケーションフォームを処理すること、仮想コミュニティを促進することです。

大人は、多くの専門分野で、さまざまな実践分野で学びます。人材育成、ヘルスケア教育、コミュニティベースの成人教育、職業教育、基礎教育など。実践者もさまざまな役割を果たし、教師、管理者、政策立案者、組織学習のファシリテーターなどです。他の実務家、例えばマネージャー、弁護士、エンジニアも彼らの仕事に学習の側面を持っています。彼らは日常生活で学び、しばしば非公式にそして偶然に教えます。

目的

目的は、成人学習の質の高い修士号を提供することです。これは、コンテンツとプロセスの両方で、学生にグローバリゼーションと異文化コラボレーションに関する洞察を提供します。プログラムはまた、さまざまな状況の理解を深め、さまざまな学習モードでの作業経験を提供する必要があります。

目的

知識と理解

• 成人学習のさまざまな状況における共通点と相違点の理解を促すため。
• 知識ベースの社会と学習への影響を理解する。
• グローバリゼーションの言説の理解を深める。
• 現在の開発の歴史的背景を理解し、これらを自分の実践サイトにリンクする。
• 大人の学習理論と実践における正統派に挑戦する。

スキルと能力

• グローバルに教育と学習技術を使用する方法を学ぶ。
• グローバルに学び、働く方法を学ぶため。

価値観と態度

• 文化的な感性と感性を養う。
• 学習のすべての問題について多面的な公平な視点を採用する。
• 自分の専門的慣習の枠組みを変えること。
• 国を超えた関係のネットワークを構築し、成人学習者のグローバルコミュニティの確立を支援する。

キャリアの機会

最終試験を終えると、グローバリゼーションとさまざまな場所でのその影響についての理論的な知識が得られます。この知識は、公式および非公式の成人学習組織で働くときに必要です。

プログラムの卒業生は、グローバルに学び、教える、グローバルな結合技術を使用する、知識ベースの社会とその学習への影響を理解する、グローバリゼーションの言説を理解する、文化的な感性と感性を育む、そして学習と再構成のための平等の視点を養う彼ら自身の専門的慣行。

学生は、今後のプロジェクトで学業を続けることもできます。

エントリー要件

学士号。スウェーデンのKandidatexamenに相当し、教育、成人学習、または成人学習の分野に関連する別の科目を専攻。

または

スウェーデンのKandidatexamenに相当する学士号、および成人学習の分野に関連する追加の学術研究

または

学士号、スウェーデンのKandidatexamenenに相当するもの、成人教育で少なくとも3年間の追加の実務経験があること。

英語は、スウェーデン中等教育（英語B /英語6）で達成された英語のレベルに対応しています。

セメスター1(2022年秋学期)

• LIVLD2 グローバルラーニングにおける自分の位置付け--- パートI --- 4.5
• 945A02 --- 成人学習:展望と文脈 --- 7.5
• LIVLD4 --- 仕事と学習 --- 7.5*

セメスター2(2023年春学期)

• LIVLD4 --- 仕事と学習 --- 7.5*

セメスター3(2023年秋学期)

予備コース

• 945A05 --- 研究理解 --- 7.5*
• LIVLD6 --- グローバル/ローカル学習 --- 7.5

セメスター4(2024年春学期)

予備コース

• 945A05 --- 研究理解 --- 7.5*

キャリアの機会

最終試験の後、グローバリゼーションとそのさまざまな場所での影響に関する理論的な知識が得られます。 この知識は、さまざまな公式および非公式の成人学習組織で働くときに必要です。

プログラムの卒業生は、グローバルに学び、教え、グローバルな接続技術を使用し、知識ベースの社会とその学習への影響を理解し、グローバリゼーションの言説を理解し、文化的感性と感性を発達させ、平等の視点を開発することができます彼ら自身の専門的な実践を学び、再構成します。

学生はまた、さらなるプロジェクトで学業を続けることができます。