幼児期コースでフォニックスを教える-クイーンズランド工科大学

フォニックスとは何か、および初期の段階でそれを教える方法を学びます。

幼児にフォニックスを教えるための証拠に基づくスキルを学ぶ

遊びベースの教育を通して文字と音の関係を意図的かつ明示的に教えることは、子供の識字能力の発達の重要な部分です。研究者、教師、保護者、教育当局の間で、このトピックを取り巻く多くの人気のある議論があります。このコースでは、幼児期のコードベースのリテラシーに関する研究ベースの知識とスキルを共有します。

あなたはどのような話題を扱いますか？

• コード関連のリテラシーとは何ですか？
• フォニックスとは何ですか？
• フォニックスが幼児期の環境で重要なのはなぜですか？
• フォニックスを教えるための証拠に基づく戦略は何ですか？

いつ始めますか？

ほとんどのFutureLearnコースは複数回実行されます。コースの実行ごとに開始日が設定されていますが、コースに参加して、開始後に作業を進めることができます。

• 今すぐ利用可能

あなたは何を達成しますか？

コースの終わりまでに、次のことができるようになります。

• フォニックス、音素認識、音韻認識などのコード関連の読み書き能力について説明します。
• コード関連のリテラシーを教えることと学ぶことが重要である理由を説明してください。
• 幼児期の設定でコード関連のリテラシーを教えるための適切な戦略を特定します。

コースは誰ですか？

これは、保護者、教育者、幼児教育とケア（ECEC）の労働者、センターディレクター、初等学校の教師、教育リーダーなど、子どもたちが学校への準備を支援するすべての人を対象とした一般的な入門コースです。

オーストラリアの教育者の場合、このコースは次のオーストラリアの教師向けプロフェッショナル標準（APST）に沿ったものです。

• 内容とその教え方を知る
  • 2.1、2.5
• 専門的な学習に従事する
• 6.1、6.2、6.3
• 同僚と専門的に関わる
• 7.4

就学前のオーストラリアの教育者向けのこのコースは、次の国家品質基準（NQS）に対応しています。

• 品質領域1 –教育プログラムと実践
  • 要素1.2.1意図的な教育：教育者は、意思決定と行動において意図的、意図的、思慮深いです。
  • 要素1.2.2対応の指導と足場：教育者は、子どものアイデアに対応し、自由回答形式の質問、相互作用、フィードバックを通じて子どもの学習を遊び、拡大します。

誰と一緒に学びますか？

ステイシー・キャンベル

QUTの教育学部の幼児リテラシー講師。私は、コードに関連するリテラシー、フォニックス、教師の信念と実践を調査する経験豊富な教師です。

誰がコースを開発しましたか？

クイーンズランド工科大学

QUTは、2019 Times Higher Education World Universityランキングで世界の大学の上位1％にランク付けされているオーストラリアの主要大学です。ブリスベンに位置し、50,000人以上の学生を魅了しています。

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