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16 の 教育技術の 修士プログラム を比較する オンライン 修士

多くの学生は、特定の分野でより高いレベルの専門的な訓練を受けるために修士号を取得することを選択します。修士課程は通常、フルタイムの勉強から2年間で修了でき、教室での勉強、インターンシップ、オンラインコース、または実技を含むことができます。

教育のキャリアに興味のある学生のために、「教育技術の修士は何ですか?」と尋ねる質問があります。教育技術修士号プログラムは、将来の教育者に、技術を効果的に使用して教室や訓練環境の学習を強化する方法を教えます。これには、技術の教授上の可能性を特定し、その使用を実施するための計画と予算を作成し、その技術に学生を従事させるためのカリキュラムを作成することが含まれます。この分野の修士課程の学生は、他の人に技術を使用するように訓練する方法や、テクノロジーを使用してラーニングセンターへのより普遍的なアクセシビリティを作り出す方法を学ぶこともできます。

教育技術のプログラムを修了することに成功した人は、しばしば実践的なスキルを身につけます。これらには、教室の技術を操作するために必要な実際のノウハウ、教育スペースのための技術的解決策を作成する能力、およびパブリックスピーキングスキルが含まれます。

教育技術の修士課程は、プログラムの場所とプログラムの期間によって異なります。多くの場合、費用は学位に必要な単位数によって決定されます。

教育技術の学位を持つプログラムの卒業生は、通常、インストラクショナルデザイナー、カリキュラムの専門家および開発者、教育コンサルタント、または教室技術のディレクターとしてキャリアを就くのに適しています。個人は、ビジネス・トレーナー、テクノロジー・コーチ、eラーニング・プログラムのマネージャー、eラーニングおよび教育テクノロジーの研究者としてのキャリアに興味がある場合は、教育テクノロジーの勉強から恩恵を受けるかもしれません。

このプログラムの技術的性質を考えると、教育技術のマスターをオンラインで修了するオプションを提供することにより、多くの機関が学生に柔軟性を提供するのは当然です。下記のプログラムを検索し、あなたが選んだ学校の入試事務所に直接お問い合わせください。

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この学習フィールド内の他のオプション

教育技術 で 16 の結果

Tecnológico de Monterrey - ITESM

教育工学の修士プログラムは、教育プロセスにおける技術の最新かつ高度な利用に人材の専門教育と訓練地域を豊かにする知識社会の現在のニーズを満たしています様々な学校のレベルで、その学生や従業員のより全体的な開発が可能になり、公共および民間企業、の両方で、学習やトレーニング。 ... [+]

説明

プログラム 教育工学の修士 両方とも、教育・学習やトレーニングの中で最も現在の使用と高度な技術の人材の専門教育と訓練地域を豊かにする知識社会の現在のニーズに対応様々な学校のレベルとその学生や従業員のより全体的な開発が可能になり、公共および民間企業、インチ 空間と時間の移動制限と大きな観客に到達することを可能にする新たな情報技術と通信(ICT)に基づく革新的な教育モデルを通じ、高度な訓練を受けた専門家は、プラスの効果のフォームを持つことになります誰そして、彼らが地域社会に住んでいます。... [-]

メキシコ モンテレー サンタフェ コロンビア コロンビアオンライン エクアドル エクアドルオンライン パナマ パナマオンライン ペルー ペルーオンライン  + 7 もっと
1月 2020
スペイン語
全日制課程
定時制課程
5 学期
オンライン
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Universidad Panamericana de Guatemala

このキャリアは、現在の機会と仮想教育の分野における有能な専門家の必要性に対応しているため、このモダリティの下で関連性のある質の高いプログラムを開発することができます。 ... [+]

マスターのアプローチ

このキャリアは、現在の機会と仮想教育の分野における有能な専門家の必要性に対応しているため、このモダリティの下で関連性のある質の高いプログラムを開発することができます。

仮想教育の修士号は2年で開発され、6つの専門コース、1つのコアコース、3つの一般コース、2つの研究コースの共通領域で構成されています。それは卒業のオプションである論文で終わり、修士号を閉じながら研究を完了するために、キャリアの最後の年に学生に同行します。

専門分野顧問コンサ... [-]
グアテマラ グアテマラシティ カハボン ラビナル チマルテナンゴ チキムラ サンアグスティンアカサグアストラン サンアントニオ・ウイスタ プエルト・バリオス サンルイスジロテペケ フティアパ サヤシェ シビリア プラヤグランデイクスカン レタルレウ アンティグアグアテマラ パジャピタ サンティアゴ・アティトラン マサテナンゴ トトニカパン ザカパ  + 17 もっと
2月 2020
スペイン語
全日制課程
定時制課程
2 年間
オンライン
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Saint Mary's University of Minnesota Online

K-12の教育者や管理者に向けて、ミネソタ州セントメアリー大学のラーニング・デザイン・アンド・テクノロジーにおけるオンライン教育のマスターは、画期的な研究の技術的な洞察とペアになっているので、多様な学習者のための教育ソリューションを設計できます。マインドツールとしてのテクノロジー、学習のパーソナライズ、そして学生や教師のエンゲージメントを ... [+]

セントメアリーのミネソタ大学での学習設計と技術の教育のオンライン修士は、今日の多様な学習者とつながる準備ができて、教師をマスター教師に変えるために人々が学ぶ方法に関する教育技術の洞察と画期的な研究を統合しています。

セントメアリーのプログレッシブプログラムは、K-12および高等教育管理者と教育者がテクノロジー業界のリーダーの代表者と協力して設計しました。それはあなたの学生を教育し、刺激する新しい方法を発見するのを助ける理論を超えています。

ラーニングデザインとテクノロジーの修士号プログラムは、将来の学習を再定義するためのツールを備えています。学生中心の学習、マインドツールとしてのテクノロジーの使用、学習のパーソナライズ、そして学生や教師のエンゲージメントを最適化するための考え方の活用など、教育分野の変革を探る... [-]

アメリカ合衆国 ウィノナ
自由入学
英語
全日制課程
オンライン
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University Oldenburg. C3L – Center for Lifelong Learning

完全に認定された、オンラインの国際的な技術強化学習(MTEL)大学院プログラムは、キャリアを中断することなく学位を取得し、専門的なスキルと技術強化学習の能力を向上させたいと考える働く成人向けに特別に設計されています(TEL)。 ... [+]

プログラムとコンテンツ

完全に認定された、オンラインの国際的なManagement of Technology Enhanced Learning(MTEL)大学院プログラムは、キャリアを中断せずに学位を取得し、技術強化学習の専門的なスキルと能力を向上させたいと考える就労成人向けに特別に設計されています( TEL)。教育のシステムビューに基づいて、MTELプログラムは、教育システムのすべてのコンポーネント(管理、教育と学習、研究、IT、人事、管理)内および技術全体の技術統合と変革のための戦略と編成を準備します。カリキュラムの計画と開発からコースの提供と評価までの学生のライフサイクル。組織全体のデジタルトランスフォーメーションに焦点を当てたMTELプログラムは、すべてのレベルの管理およびテクノロジー強化学習を実装する将来の管理に適しています。... [-]

ドイツ オルデンバーグ
4月 2020
英語
定時制課程
5 年間
オンライン
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University of Nicosia

プログラムの目的は、教育技術の広い分野、特にオンライン教育と学習の分野における大学院レベルの内容を習得するために、大学院レベルの候補者を準備することです。焦点は、さまざまな教育機関の文脈を導く候補者を準備することです。公式、非公式、非公式。 ... [+]

期間(年):3学期認定資格:教育科学のマスター - 教育技術資格のレベル:修士号(第2サイクル)指導言語:英語学習のモード:遠隔学習最低ECTSクレジット:90プログラムの概要

プログラムの目的は、教育技術の広い分野、特にオンライン教育と学習の分野における大学院レベルの内容を習得するために、大学院レベルの候補者を準備することです。焦点は、さまざまな教育機関の文脈を導く候補者を準備することです。公式、非公式、非公式。

キャリアの見通し教育の様々な側面(正式、非正式、非公式)におけるリーダーシップと運営の立場を求める非営利組織および非営利組織における人材育成能力の雇用。さらなる研究へのアクセス... [-]
キプロス ニコシア
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ギリシャ語,英語
全日制課程
定時制課程
3 学期
オンライン
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UNIR

教育技術とデジタルコンピテンシーの修士号は、ICTが学習プロセスに及ぼす影響を知ることを条件として、神経科学の最初の公式修士号です。教育に適用されるICTオンラインのマスターで、21世紀のデジタル能力を習得します。 ... [+]

UNIR教育に適用されるオンラインICTで修士号取得

教育技術とデジタルコンピテンシーの修士号は、ICTが学習プロセスに及ぼす影響を知ることを条件として、神経科学の最初の公式修士号です。教育に適用されるICTオンラインのマスターで、21世紀のデジタル能力を習得します。

教育やアバンギャルドなデジタルリソースの新しい技術の観点から、 教育の革新的なビジョンを発見し、効果的な方法で学習します。さらに、プログラムを最大限に活用するのに役立つ「プログラミングとロボットの教師」というテーマに沿った、実用的なロボットキット 「Sphero mini」をお届けします。... [-]

スペイン ログローニョ
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スペイン語
定時制課程
1 年
オンライン
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edX

将来の学習プラットフォームを設計および運用する方法を学びます。 ... [+]

将来の学習プラットフォームを設計および運用する方法を学びます。

技術を通して学生を引き込み、奮い立たせます。

私達のインストラクションデザインへの独自のアプローチは、学習理論の理解、ラピッドプロトタイピングとデータ分析との融合によるオンラインコースの作成に焦点を当てています。 edXプラットフォームを使用してオンラインコースを開発および公開するための実践的な経験を積むことができます。

この教育設計および技術MicroMastersプログラムは、教育の最も急速に成長している分野の1つであるオンライン教育と学習を活用するために必要な知識とスキルを提供します。このプログラムは、デジタル教育学、新しいテクノロジー、データ分析を使用して、魅力的で積極的な学習を作成する準備をします。... [-]

アメリカ合衆国 ケンブリッジ
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英語
全日制課程
定時制課程
32 週
オンライン
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Universidad de La Laguna

教育とICTで、この修士の全体的な目標は、調査するために、このような高度な知識とスキルを持つ専門家の訓練として、広い意味では、定義することができます。教育・学習ICTでサポートされているとプログラムを通じて開発された仮想環境をトレーニングと正式な教育機関(学校と大学の両方)とノンフォーマルデザインや教育用ソフトウェアの開発、オンライン学習 ... [+]

教育とICTで、この修士の全体的な目標は、調査するために、このような高度な知識とスキルを持つ専門家の訓練として、広い意味では、定義することができます。教育・学習ICTでサポートされているとプログラムを通じて開発された仮想環境をトレーニングと正式な教育機関(学校と大学の両方)とノンフォーマルデザインや教育用ソフトウェアの開発、オンライン学習教材、デジタルコンテンツやメディアとデジタル技術を通じて配布教育用アプリケーションにおけるICTの教育革新プロジェクト。

教育学、教師、社会教育者、心理学者、通信やコンピュータエンジニアとして、この修士課程の卒業生を通じて学術・研究者の教育とICTに特化します。... [-]

スペイン サンタクルスデテネリフェ
9月 2020
スペイン語
全日制課程
1 年
オンライン
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Universitat Rovira i Virgili

この修士号の目的を達成するために、学生はeラーニングによってこの分野で達成された進歩に焦点を当て、学習と知識管理の新しいプラットフォームとしてのICTの可能性を分析します。 eラーニングにおける教授学習プロセスの理論と戦略に基づいて、メディアデザインの教育的基盤を特定する... ... [+]

この修士号の目的を達成するために、学生は次のことを行います:

eラーニングによってこの分野で達成された進歩に焦点を当て、学習と知識管理のための新しいプラットフォームとしてのICTの可能性を分析する。eラーニングメディアがある教育学習プロセスの理論と戦略を特定する。教育用マルチメディア設計のための基準を取得する学習とマルチメディアアプリケーションのための新しいプラットフォームとしてのICTの可能性を分析する。ターゲットオーディエンスに応じたマルチメディア教材を構築し、開発する。教材のデジタル化と再現のプロセスを定義するパラメータを学び理解する。情報と知識を管理するスキルを習得する。マルチメディアプロジェクトの経済的実現可能性を判断する。材料設計および/またはトレーニング環境の分野で実用的なアプリケーションを開発する。教育技術における研究方法論との最初の接触を持つ。参加大学Universitat Rovira i Virgili大学(コーディネイト大学)レ・イル・バルリアス大学レリダ大学ミュルティア大学入場料... [-]
スペイン タラゴナ
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英語,スペイン語,カタロニア語
全日制課程
定時制課程
9 ヶ月
オンライン
日本語で続きを読む
Universidad UNIACC

大学院の教育工学のマスターとイノベーションは、理論と学習ストラテジーを使用して、教育技術の集中的な使用に基づいて、プロジェクトの設計と実装の訓練の任意のレベルの教育機関のためのツールをお勧めします。 ... [+]

大学院の教育工学のマスターとイノベーションは、理論と学習ストラテジーを使用して、教育技術の集中的な使用に基づいて、プロジェクトの設計と実装の訓練の任意のレベルの教育機関のためのツールをお勧めします。ターンでは、あなたは、教育の統合プロジェクトや技術革新をリードし、管理することができます。 、設計、実装、評価、および仮想作業工具を集中的に使用して強化経験を、学習管理;マルチメディアとインタラクティブ技術を使用してリソースを学習作り出します。

入学条件でマスターズに入っチリや外国人志願Universidad UNIACC前に彼らの学士号や、プロのオリジナルまたは合法化を提示しなければならない公証人、学位研究のレベルや内容は、学士号を取得するために必要なものと同等です。外国人申請者の場合には、それは彼らの学位または専門職学位アポスティーユや原産国のチリ領事館で承認し、チリの外務省を提示しなければなりません。IDカードの両面の明確かつ読みやすいコピーを提示。問題のプログラムのための大学によって確立された入学のための他の要件を満たしています。モードの説明... [-]
チリ サンティアゴ
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スペイン語
全日制課程
18 ヶ月
オンライン
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EELU Egyptian E-Learning University

2010年6月、EELUはエジプトの大学(SCU)の最高評議会に教育学部(FES)のeラーニングの大学院プログラムの細則を提出しました。 SCUは、2010年7月15日に新しい条例を承認した。 ... [+]

Eラーニングマスターズ

歴史

2010年6月、EELUはエジプトの大学(SCU)の最高評議会に教育学部(FES)のeラーニングの大学院プログラムの細則を提出しました。 SCUは、2010年7月15日に新しい条例を承認した。 2010/20/2010に、閣僚令3494号が発行され、2010/2011年度のeラーニングプログラムで大学院卒業証書を開始しました。

2012年2月のディプロマプログラムの最初のバッチを卒業したとき、2012/2013年度にeラーニングプログラムの修士号を取得するために、12月18日に閣僚令4728が発行されました。

マスターズの学生の最初のバッチを卒業して博士号プログラムを開始する予定です。... [-]

エジプト エジプトオンライン
9月 2020
英語
全日制課程
オンライン
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UDIMA - Universidad a Distancia de Madrid

の利益のためにeラーニングおよびb-学習を新たな通信技術や情報の知識と使用を可能にするだけでなく、新しいトレーニングモデルの目的と教員、研究者や教育者のための研修プログラム、新しい教育の文脈で訓練活動。 したがってそれは、知っている先生を形成すると仮定し、その教育と研究ニーズに新技術を適応しようとします... ... [+]

の利益のためにeラーニングおよびb-学習を新たな通信技術や情報の知識と使用を可能にするだけでなく、新しいトレーニングモデルの目的と教員、研究者や教育者のための研修プログラム、新しい教育の文脈で訓練活動。

したがってそれは、知っている先生を形成すると仮定し、その教育と研究ニーズに新技術を適応させることを意図しています。

同時に、教育現場における情報技術の取得と管理の新しい方法を見つけるために、現在および新興によって提供される可能性の知識を深めしようとします。

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スペイン マドリード
9月 2020
スペイン語
定時制課程
12 ヶ月
オンライン
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Instituto Universitario de Posgrado (IUP)

私たちのビジネススクールが提供する教育に適用する情報技術と通信の修士は、の導入に関連する知識とツールを提供しています... ... [+]

教育のためのICTのマスター

新技術への知識をアップデートするプログラム

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教育コンテキストは、社会や産業にもたらしている情報技術と通信技術(ICT)の影響は新参ではない。現代の教育を発展さは考慮を必要とし、ICTのその支配的な役割を引き受けます。 教員や管理者の知識とスキルを更新すると、プロの需要だけでなく、彼らが働いている社会文化的および経済的な現実に必要な応答についてです。

&nbsp

私たちのビジネススクールが提供する教育に適用する情報技術と通信の修士は、教育の分野で行われるすべての新しい情報技術と通信の導入に関連する知識とツールを提供しています。 ... [-]

スペイン マドリード
9月 2020
全日制課程
定時制課程
15 ヶ月
オンライン
日本語で続きを読む
UMaineOnline (University of Maine)

教育工学における大学メイン州の修士プログラムは、私たちの修士の学生は、現在および新興の技術の効果的かつ革新的な用途のリーダーになるために設計されています。 ... [+]

M.Ed.の一般的な概要教育技術の

メイン大学、メイン州ファーミントンの大学、南メイン大学間の共同学位

教育工学における大学メイン州の修士プログラムは、私たちの修士の学生は、現在および新興の技術の効果的かつ革新的な用途のリーダーになるために設計されています。 必要なコースワーク、研究、臨床経験は、様々な状況での作業教育者のために設計されています。 学生は、お問い合わせベースのカリキュラムに従事し、継続的に現地の状況を評価するための能力を構築します。教育、学習と評価を高めるために技術を実装。継続的な専門能力開発を支援するために、プロの学習ネットワークを構築します。現在および新興の教育技術の専​​門知識を開発しています。 このプログラムに不可欠で、特に教育環境に影響を与える新しい技術の潜在的なのコンテキストで、地域社会、アクセシビリティを擁護し、社会正義へのコミットメントです。... [-]

アメリカ合衆国 オロノ
9月 2020
英語
全日制課程
定時制課程
オンライン
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Perm National Research Polytechnic University

ペルミ国立工科大学は、ロシアの大手技術高等学校の一つです - multiprofile高いスタッフの可能性のある高等教育の確立と近代的な材料 ... [+]

遠隔教育技術学部

高いスタッフの潜在的な、近代的な材料及び技術的な基礎とmultiprofile高等教育の確立- ペルミ国立工科大学は、ロシアの主要な技術高等学校の一つです。それは、西ウラル山脈、ロシア連邦の企業や組織のための技術、技術、経済、行政、社会、人道主義、自然科学的·専門分野の広い範囲の専門家の高品質のトレーニングを提供しています。

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大学でプロセスを研究することは、fundamentalizationの原則に基づいて教育の情報化と現代の情報技術を使用しています。そのような技術革新の一つは、PSTUの遠隔教育(SDE)(2003年)、遠隔教育技術学部主催の魔女のシステムの作成となりました。... [-]

ロシア パーマ
9月 2020
2 年間
オンライン
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