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の利益のためにeラーニングおよびb-学習を新たな通信技術や情報の知識と使用を可能にするだけでなく、新しいトレーニングモデルの目的と教員、研究者や教育者のための研修プログラム、新しい教育の文脈で訓練活動。

したがってそれは、知っている先生を形成すると仮定し、その教育と研究ニーズに新技術を適応させることを意図しています。

同時に、教育現場における情報技術の取得と管理の新しい方法を見つけるために、現在および新興によって提供される可能性の知識を深めしようとします。

マスターは、高等教育の枠組みの中で、教育と研究の使用に新技術の可能性を探求することを目的に考案します。

その主な目的ということである。この研修プログラム」学生は、彼らの教育と研究のニーズに新しい技術を取り、適応します。」

教育と新技術の修士号は、適切な性能のための十分な専門知識を得るためには、主に社会科学と法の枝の卒業生(卒業生、卒業生および卒業証書ホルダー)をアドレッシング、自然の中で調査です教育と新技術の専門家の機能。

この研修プログラムは、教育の経験を必要としないことを明確にすることが重要であるが、教育に適用される新技術の知識を確立するで始まる、漸進的かつ効果的に、学生に総合的な訓練を与えることを目指しています。

そのための研修プログラムの革新的な性質のため、より良い言語のリファレンスのヨーロッパ共通フレームワーク(McRel)の同じ英語レベルB1(B独立スピーカー/ B1しきい値)を使用することをお勧めします。

マスターの主な目的

UDIMA, como Universidad específicamente orientada al uso de las TIC y la metodología y sistema de evaluación asociado a la enseñanza a distancia, ha concebido el presente Máster, con el objetivo de explorar las potencialidades de las nuevas tecnologías en el uso docente e investigador, dentro del marco de la enseñanza superior.

プログラムの主な目的は十分に専門能力開発のタスクの両方を提供し、成功して実行することを可能に教育と研究の両方にリンクされているように自分の仕事を保証するために必要なすべての知識を習得する学生を有効にすることです自分の仕事のライン、およびトレーニングプログラムの設計は、教材、研究と研究の生産は後に教育と研究活動するた​​めに、教育技術に適用されます。

革新的かつ国際的な

情報通信技術の成長、視聴覚技術、建設や画像再生が経験したテレマティクスおよび形質転換の開発は、処理技術と管理における結果的にラジカルリニューアルを持っています情報。 これは、研究の分野でも、教育の世界ではすべての注文の結果を有する、と。 これは、科学者や教育者が吸収し、倍の高さで教育研究活動をもたらすために、新しい技術や特定の概念を取り入れることが必要です。

したがって、教育と新技術のマスターの目的は、初期トレーニングとを促進することである場合、またはで教育の機会や研究上の高度なレベルのトレーニングを必要とする教育分野におけるそれらの練習の教師やスタッフを更新教育技術。

承認されたカリキュラムとそこに含まれる移動性行動や教育活動の展開に含まれている権限に基づいて、様々な国内および国際的なネットワークに参加する学生のために簡単です。

大学の国際関係のオフィスを通じて - - これらのネットワークへの参加は、革新、技術および教育学に関連した観察者と異なる研究グループ内の特定の協力者やコンサルティングリソースとして生徒たちとの対話を保証します研究大学は、パートナーとしてのアクセス権を持っているか、同じの大統領として関与していること。品質のための欧州財団Eラーニング(EFQUEL)、欧州の距離やEラーニングネットワーク(EDEN)、欧州大学協会(EUA)、ガイド協会、遠隔ラーニングセンター協会(とれた)、スペインの政府の財団スペインの大学(Universidad.es財団)の国際的な投影のため、インターネット協会(ISNA)の委員会UDIMA Eラーニングの議長を経て。

プログラム【60クレジット]

教育と新技術の修士号を次のように配布さ60クトクレジットを含みます:

  • 必須科目:42 ECTS
  • 選択科目:6 ECTS
  • エンドマスタープロジェクト:12 ECTS
  • TOTAL:60 ECTS

このカリキュラムに含まれるサブジェクトのセットは、3つの異なるトレーニングモジュールに構成されています。 モジュール技術 これは、オンライン学習の高度なテクニックの被験者の研究、eラーニングイノベーション、教育工学、コラボレーティブ環境、E-ポートフォリオ、Metaversos、仮想学習環境とオープンコンテンツで応用研究が含まれています。 これらの材料は、研究、実験、技術革新と研究は、世界的な教育に存在するこれらのテレマティックツールことユーティリティや技術、教育的な潜在的に適用するために提供します。

で 教育モジュール 技術が研究の対象として確立されている教育21世紀のための傾向、教育の新しいモデルとリソースを施して研修プログラムEラーニングおよびB-学習は学生が理論の概要を把握することを可能にするデザインと新しい教育情報化社会への技術と21世紀のための新しい教育の動向とみなされるもののアプリケーションに関連付けられて進みました。

ザ· 通信モジュール これは3つの異なる対象を提示します。モバイル学習、メディアとソーシャルネットワークとブログ。 これらの材料は、マスターとあなたが相互作用を開発することができ、通信がオンライン任意の教育・学習過程に流れる方法について効果的かつ実践的な知識を学生に提供することを意図しています。 革新的な学習コミュニティを生成することができます異なる通信チャネル、デバイスやメディアを通して知識を伝達するための新しい方法を学びます。

いずれかの開発を通じて、研究プロジェクトを行って遊びに彼らの新しい能力やスキルをどこに置いたか、一度必修モジュールの科目を利用することによって克服、学生は強制的に修士論文を行いますB-学習カリキュラムやEラーニングまたは応用研究エマージングテクノロジーは、それによってその職務評価のパフォーマンスのために必要な実践の買収の最終的な調整されたレベルを可能に,,別の科目で勉強しました。

認識

正式な肩書き

UDIMAの要件を満たす学生は、金融研究センターが発行した専門的なマスターのタイトルに加えて、教育とUDIMAによって教示された新技術の修士号が授与されます。

UDIMA要件:学士号、大学の卒業証書または同等のを持っています。

Program taught in:
スペイン語

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このコースは、 オンライン
開始日
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Duration
12 ヶ月
定時制課程
価格
4,800 EUR
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